als möglich darstellen
Kulturspezifische Aspekte
auf Nachfragen reagieren, wenn etwas unklar ist
Sprachhandlungen
Rezeptiv Produktiv Sprachhandlungen
A1 A2 es ist möglich
B1 B2 es könnte sein
B1 B2 es könnte sein, dass ...
B1 B2 eventuell
A2 B1 können (es kann sein)
A2 B1 können (es kann sein, dass ...)
A2 B1 möglich (es ist möglich, dass ...)
B1 möglicherweise
A1 A2 vielleicht
als offenbar, augenscheinlich darstellen
Kulturspezifische Aspekte
angemessen unangenehme Nachrichten mitteilen
Sprachhandlungen
Rezeptiv Produktiv Sprachhandlungen
A2 B1 "x" sieht so aus
B1 B2 anscheinend
B1 B2 es scheint (so)
B1 B2 es scheint, dass ...
B1 B2 es sieht (so) aus, als ob ...
A2 B1 es sieht so aus
B1 es/"x" scheint so zu sein"
B1 es/"x" sieht (so) aus, als
B1 offenbar
B1 B2 scheinbar
als unmöglich darstellen
Kulturspezifische Aspekte
auf Nachfragen reagieren, wenn etwas unklar ist
Sprachhandlungen
Rezeptiv Produktiv Sprachhandlungen
A2 B1 bestimmt nicht
A1 A2 es ist nicht möglich
A2 B1 es ist unmöglich
A2 B1 es kann nicht sein
A1 A2 sicher nicht
als unsicher, ungewiss darstellen
Kulturspezifische Aspekte
angemessen unangenehme Nachrichten mitteilen
auf Nachfragen reagieren, wenn etwas unklar ist
Sprachhandlungen
Rezeptiv Produktiv Sprachhandlungen
A2
B2 "man"
weiß es nicht
B1 B2 "man" weiß nicht, ob ...
A2 B1 es ist nicht klar
B1 B2 es ist nicht klar, ob ...
A2 B1 es
ist nicht klar, w- ...
A1 A2 es ist nicht sicher
A2 B1 es ist nicht sicher, dass ...
B1 B2 es ist nicht sicher, ob ...
B1 B2 es ist nicht sicher, w- ...
B1 B2 es ist ungewiss
A2 B1 es ist unklar
A2 B1 es ist unsicher
A1 A2 es steht nicht fest
A2 B1 irgendw-
(irgendwann)
A2 B1 irgendw- (irgendwie)
A2 B2 nicht wissen, w- ...
als unwahrscheinlich darstellen
Kulturspezifische Aspekte
angemessen unangenehme Nachrichten mitteilen
auf Nachfragen reagieren, wenn etwas unklar ist
Sprachhandlungen
Rezeptiv Produktiv Sprachhandlungen
A1 A2 (ziemlich) sicher nicht
A2 B1 bestimmt nicht
B1 es ist kaum anzunehmen
B1 es ist nicht anzunehmen
A2 B1 es ist nicht wahrscheinlich, dass ...
A2 B2 es ist unwahrscheinlich
A2 B1 kaum
A1 B1 nicht wahrscheinlich
A1 B1 wahrscheinlich nicht
als wahrscheinlich darstellen
Kulturspezifische Aspekte
angemessen unangenehme Nachrichten mitteilen
Sprachhandlungen
Rezeptiv Produktiv Sprachhandlungen
A2 B1 es ist (sehr) wahrscheinlich, dass ...
A2 B1 es ist (ziemlich) sicher, dass ...
A1 A2 sicher (ziemlich sicher)
B1 voraussichtlich
A1 A2 wahrscheinlich (sehr wahrscheinlich)
anbieten, etwas zu tun
Kulturspezifische Aspekte
Hilfe anbieten
ein Angebot oder eine Einladung angemessen
aussprechen
Sprachhandlungen
Rezeptiv Produktiv Sprachhandlungen
A1 B1 ... Ihnen ...
A2 B1 brauchen Sie mich ...?
A1 A2 für Sie
A1 A2 für Sie
A2 B1 ich
"tue" (doch) "p".
A1 A1 ich "tue" (gern) "p".
A1 A1 ich kann "p tun".
B1 B2 ich könnte (doch) "p tun".
B1 B2 ich könnte (gern) "p tun".
B1 B2 ich könnte (ja) "p tun".
A2 B1 ich schlage vor, dass ich "p tue".
A2 B1 ich schlage vor, ich "tue p".
A1 A2 kann ich "p tun"?
A2 B1 kann ich (nicht) vielleicht "p tun"?
A2 B1 kann ich etwas tun/machen?
A1 B1 kann ich nicht "p tun"?
B1 B2 könnte ich "p tun"?
B1 B2 könnte ich (nicht) vielleicht "p tun"?
B1 B2 könnte ich nicht "p tun"?
A2 B1 möchten Sie, dass ich "p tue"?
A1 B1 schnell
A2 A2 soll ich "p tun"?
A2 B1 soll ich (nicht) vielleicht "p tun"?
A2 B1 soll ich nicht "p tun"?
A2 B1 w- soll ich ...?
A2 B1 wenn Sie wollen, "tue" ich "p".
A2 B1 wenn Sie wollen, kann ich "p tun".
B1 B2 wenn Sie wollen, könnte ich "p tun".
A2 B1 wollen Sie, dass ich "p tue"?
Angebote ablehnen: Reaktion auf Anbieten von Hilfe
Kulturspezifische Aspekte
Hilfe angemessen annehmen oder ablehnen
Sprachhandlungen
Rezeptiv Produktiv Sprachhandlungen
A2 B1 "Begründung für Ablehnung geben"
A1 B1 das ist sehr nett, aber ...
B1 B2 nein (danke), Sie brauchen nicht "p" (zu)
"tun".
A2 B1 nein (danke/vielen Dank), das ist nicht nötig.
A1 A1 nein (danke/vielen Dank), es geht.
Angebote ablehnen: Reaktion auf Einladung
Kulturspezifische Aspekte
ein Angebot oder eine Einladung höflich ablehnen
Sprachhandlungen
Rezeptiv Produktiv Sprachhandlungen
A2 B1 das ist sehr nett, aber ...
A2 B1 ich möchte schon, aber ...
B1 B2 ich würde gern kommen, aber ...
A2 B1 leider
A2 B1 tut mir Leid, aber ...
A1
A1 vielen
Dank, aber ...
Angebote annehmen: Reaktion auf Anbieten von Hilfe
Kulturspezifische Aspekte
Hilfe angemessen annehmen oder ablehnen
Sprachhandlungen
Rezeptiv Produktiv Sprachhandlungen
B1 B2 da kann ich nicht Nein/nein sagen.
A1 A1 das ist (sehr) nett (von Ihnen).
A2 B1 das wäre (sehr) nett (von Ihnen).
B1 B2 das wäre gut.
A2 B1 ich bin froh, wenn Sie "p tun".
B1 B2 ich sage nicht Nein/nein.
B1 B2 ich wäre froh, wenn Sie "p tun".
A1 A1 ja, bitte!
A2 B1 warum nicht?
Angebote annehmen: Reaktion auf Einladung
Kulturspezifische Aspekte
ein Angebot oder eine Einladung höflich annehmen
Sprachhandlungen
Rezeptiv Produktiv Sprachhandlungen
B1 B2 das freut mich.
A1 A1 das ist (sehr) nett (von Ihnen).
B1 B2 das ist sehr liebenswürdig.
A2 A2 gern haben
A1 A1 ich "tue" gern "p".
B1 B2 mit Vergnügen!
A2 A2 mögen
anordnen
Kulturspezifische Aspekte
eine Erlaubnis verweigern bzw. etwas verbieten,
ohne dabei unhöflich zu sein
Sprachhandlungen
Rezeptiv Produktiv Sprachhandlungen
A1 "Infinitiv"
A1 A1 "jemanden auffordern"
A2 "Kurzsatz"
A1 B2 "Kurzsatz" + bitte
B1 B2 "p" ist zu "tun".
A2 B2 "p" muss getan werden.
A2 B1 ich muss Sie bitten, "p" zu
"tun".
A1 Sie "tun" "p"!
B1 B2 Sie haben "p" zu "tun".
A1 A2 Sie müssen "p tun".
anzeigen, dass man weitersprechen will
Kulturspezifische Aspekte
in einem Gespräch das Rederecht behalten
Sprachhandlungen
Rezeptiv Produktiv Sprachhandlungen
A1 A2 also ...
B1 B2 darf ich den Satz noch fertig machen/beenden?
A2 A2 darf ich noch etwas fragen?
A2 A2 darf ich noch etwas sagen?
A2 B1 einen Augenblick (, bitte) ...
A1 A2 einen Moment/Moment (, bitte) ...
A2 B1 ich bin gleich fertig.
A2 B1 ich bin noch nicht fertig.
A2 B1 ich möchte (nur) noch fragen ...
A1 B1 ich möchte (nur) noch sagen ...
A2 A2 kann ich noch etwas fragen?
A2 A2 kann ich noch etwas sagen?
A2 B1 übrigens ...
B1 B2 was ich noch sagen wollte ...
auf Dank reagieren
Kulturspezifische Aspekte
angemessen auf einen Dank reagieren
Sprachhandlungen
Rezeptiv Produktiv Sprachhandlungen
B1 B2 aber bitte!
A1 A1 bitte!
A1 A1 bitteschön!
B2 das ist doch nicht der Rede wert.
B1 B2 das ist doch selbstverständlich.
B1 B2 gern geschehen!
B1 ich bitte Sie!
B1 B2 keine Ursache!
B1 nichts zu danken!
auf Entschuldigung reagieren
Kulturspezifische Aspekte
angemessen auf eine Entschuldigung reagieren
Sprachhandlungen
Rezeptiv Produktiv Sprachhandlungen
A1 A1 bitte!
A1 B2 bitte, bitte!
A1 A1 das macht nichts!
B1 B2 keine Ursache!
A1 A1 schon gut!
auf etwas aufmerksam machen
Kulturspezifische Aspekte
in einem Gespräch angemessen das Thema wechseln
eigene Äußerungen erläutern und eigene Haltungen
und Werte verdeutlichen
Sprachhandlungen
Rezeptiv Produktiv Sprachhandlungen
A1 A1 da ...
A1 A1 das ist so: ...
A1 A1 das war so: ...
gucken
Sie (mal)!
A2 A2 haben Sie (schon) gehört ...?
A2 A2 haben Sie (schon) gelesen ...?
A2 B1 haben Sie (schon) gesehen ...?
A2 B1 haben Sie gewusst ...?
A2 B1 hören Sie (mal)!
A2 B1 ich habe gehört ...
A2 B1 ich habe gelesen ...
A2 B1 ich habe gesehen ...
A2 B1 ich möchte Ihnen erzählen, dass/w- ...
A2 B1 ich möchte Ihnen etwas erzählen ...
A2 B1 ich möchte Ihnen etwas sagen ...
B1 ich möchte Ihnen mitteilen ...
A2 B1 ich möchte Ihnen sagen, dass/w- ...
B1 ich möchte Sie informieren ...
B1 ich muss Ihnen (leider) mitteilen ...
A2 B1 ich muss Ihnen erzählen, dass/w- ...
A2 B1 ich muss Ihnen etwas erzählen ...
A2 B1 ich muss Ihnen etwas sagen ...
A2 B1 ich muss Ihnen sagen, dass/w- ...
B1 ich muss Sie (leider) informieren ...
A1 A2 schauen Sie (mal)!
A1 A2 sehen Sie (mal)!
A2 B2 Sie wissen ...?
A2 B1 stellen Sie sich das (mal) vor!
A2 B1 wissen Sie (schon) ...?
A2 B2 wussten Sie ...?
auf etwas beharren, Einwände zurückweisen
Kulturspezifische Aspekte
eine gegenteilige Meinung ausdrücken, ohne seinen
Gesprächspartner „vor den Kopf zu stoßen"
Sprachhandlungen
Rezeptiv Produktiv Sprachhandlungen
B1 B1 aber trotzdem
A2 B1 doch
B1 B1 trotzdem
auf gute Wünsche reagieren
Kulturspezifische Aspekte
jemandem alles Gute wünschen und darauf reagieren
Sprachhandlungen
Rezeptiv Produktiv Sprachhandlungen
B1 B2 danke gleichfalls!
A1 A1 danke!
A1 A2 Ihnen auch!
auf Verpflichtung hinweisen
Kulturspezifische Aspekte
ein Angebot oder eine Einladung höflich ablehnen
Sprachhandlungen
Rezeptiv Produktiv Sprachhandlungen
A2 B1 "auf
ein gegebenes Versprechen hinweisen"
A2 B1 auf jeden Fall
A2 A2 ich brauche etwas ...
A2 A2 ich muss ...
A2 B1 ich soll ...
A2
A2 man
"tut p".
A1 A2 man braucht etwas ...
A1 A2 man muss ...
B1 obligatorisch
B1 -pflichtig
A1 A2 Sie brauchen etwas ...
A1 A2 Sie müssen ...
A2 B1 Sie sollen ...
B1 B2 unbedingt
B1 verpflichtet sein, "p" zu
"tun".
B1 Vorschrift
A2 A2 wir brauchen etwas ...
A2 A2 wir müssen ...
A2 B1 wir sollen ...
B1 zu "tun" haben
B1 zu "tun" sein
auf Zutrunk reagieren
Kulturspezifische Aspekte
jemandem alles Gute wünschen und darauf reagieren
Sprachhandlungen
Rezeptiv Produktiv Sprachhandlungen
A1 A1 zum Wohl!
Aufmerksamkeit des Hörers suchen
Kulturspezifische Aspekte
in einem Gespräch das Rederecht behalten
Sprachhandlungen
Rezeptiv Produktiv Sprachhandlungen
... gell ...
A1 B1 ... ja ...
... ne ...
... nich ...
A1 B1 ... nicht ...
A1 B1 ... nicht wahr ...
A2 ... oder ...?
A2 ... oder nicht ...?
B1 ... Sie verstehen ...
B1 B2 ... verstehen Sie ...
... was ...
B1 B2 ... wissen Sie ...
aufzählen
Kulturspezifische Aspekte
in einem Gespräch ein Thema entwickeln und
angemessen darstellen
Sprachhandlungen
Rezeptiv Produktiv Sprachhandlungen
A1 A1 "aufzählen ohne Konjunktor"
A1 A2 erstens ... zweitens ...
A2 B2 nicht nur ... sondern auch
A2 B2 sowohl ... als auch
A1 A1 und
A1 A2 und auch
A1 A2 und dann
A1 A2 und noch
weiters
Äußerung abschließen
Kulturspezifische Aspekte
angemessen ein Gespräch beenden
in einem Gespräch ein Thema entwickeln und
angemessen darstellen
sich selber mit einfachen sprachlichen Mitteln
korrigieren
Sprachhandlungen
Rezeptiv Produktiv Sprachhandlungen
B1 ... gell
A1 B1 ... ja?
A1 B1 ... nicht wahr?
A1 B1 ... nicht?
A1 B2 ... oder nicht?
A2 B2 ... oder so was.
A2 B2 ... oder so.
A1 B2 ... oder?
A2 B2 ... und so was.
A1 A2 ... und so weiter.
A2 B2 ... was weiß ich.
B1 abbrechen müssen
A1 A1 danke
A1
A2 danken
A1 A2 das ist alles.
A1 A2 das war alles.
B1 eine Pause machen
B1 es ist genug gesprochen (worden).
A2 A2 ich muss Schluss machen.
A2 A2 Schluss machen
A2 B1 Sie verstehen doch, (w-) ...
A2 B1 Sie verstehen ja, (w-) ...
A2 B1 Sie verstehen schon, (w-) ...
A2 B1 Sie wissen doch, (w-) ...
A2 B1 Sie wissen ja, (w-) ...
A2 B1 Sie wissen schon, (w-) ...
A1 A2 so
ist das.
A1 A2 so war das.
A1 A2 so, das war's.
A2 B1 so, das wär's.
A2 B2 und so ...
B1 wir haben genug diskutiert.
Äußerung einleiten
Kulturspezifische Aspekte
ein Gespräch angemessen eröffnen, das Wort
ergreifen oder abgeben
Sprachhandlungen
Rezeptiv Produktiv Sprachhandlungen
A1 A2 ..., aber ...
A1
A2 also, ...
A1 A2 da fällt mir ein ...
A1 A1 das ist so: ...
A1 A1 das war so: ...
B1 B2 die Sache ist die: ...
B1 B2 die Sache ist so: ....
A1 du, ...
A1 A2 hm, ...
A1 A2 ich finde, ...
A1 A2 ich glaube, ...
A1 A2 ich meine, ...
B1 B2 ich würde sagen, ...
A1 A2 ja also, das ist so: ...
A1 A2 ja also, das war so: ...
A1 A1 ja, ...
A2 nun, ...
A2 sehen Sie, ...
A1 Sie, ...
A1 A2 und ...
A1 A2 und dann ...
A2 wissen
Sie, ...
bagatellisieren, verzeihen
Kulturspezifische Aspekte
angemessen auf eine Entschuldigung reagieren
Sprachhandlungen
Rezeptiv Produktiv Sprachhandlungen
A1 A1 (das) macht nichts!
A2 B1 da können Sie nichts dafür.
A1 B1 das ist doch nicht so schlimm!
B1 B2 das ist nicht Ihre Schuld.
A1 A1 das ist nicht schlimm!
B1 B2 das ist nicht tragisch.
B1 B2 das kann (jedem) passieren.
A1 B1 das macht doch nichts!
B1 B2 das spielt keine Rolle.
B1 B2 ist
schon gut
B1 B2 na ja!
B1 B2 schon vergessen!
B1 B2 vergessen wir das!
bedauern
Kulturspezifische Aspekte
angemessen unangenehme Nachrichten mitteilen
Sprachhandlungen
Rezeptiv Produktiv Sprachhandlungen
B1 "Desiderativsatz im Konjunktiv II"
A1 B1 das ist aber schade!
B1 B1 das ist Pech!
A1 A1 das ist schade!
A2 B1 es ist dumm, (dass) ...
A2 B1 es ist schade, dass ...
A2 B1 es tut mir Leid, (dass) ...
A1 A1 es/das ist schade
B1 B2 ich bedaure ...
A1 A1 ich finde das schade.
A2 B1 ich finde es schade, dass ...
A1 A2 leider
B1 B2 Pech
(, dass ...)
A1 A1 schade
A2 B1 schade, dass ...
B1 was für (ein/ein/eine)
B1 B2 wenn
B1 wie
begründen, rechtfertigen
Kulturspezifische Aspekte
eigene Äußerungen erläutern und eigene Haltungen
und Werte verdeutlichen
Sprachhandlungen
Rezeptiv Produktiv Sprachhandlungen
A1 A1 "Deklarativsatz"
A2 A2 "Deklarativsatz"
A2 A2 "Deklarativsatz"
B1 B1 "Deklarativsatz"
B1 B1 "Deklarativsatz"
B1 B1 "Deklarativsatz"
B1
B1 "Deklarativsatz"
A2 B2 absichtlich
A2 A2 bewusst
A2 B1 doch
B1 eben
B1 extra
B1 halt
B1 B2 ja
A2 B1 mit Absicht
Beispiel geben
Kulturspezifische Aspekte
in einem Gespräch ein Thema entwickeln und
angemessen darstellen
Sprachhandlungen
Rezeptiv Produktiv Sprachhandlungen
A2 ... etcetera
A1 A2 ... und so
A2 B1 ... und so weiter
A2 B2 beispielsweise
A1 A2 zum Beispiel
Bereitsein ausdrücken
Kulturspezifische Aspekte
ein Angebot oder eine Einladung höflich annehmen
Hilfe anbieten
Sprachhandlungen
Rezeptiv Produktiv Sprachhandlungen
A1 A2 es
geht (bei mir) dann.
A1 A2 es geht dann.
B1 B2 es ginge (bei mir) dann.
A2 B1 ich bin (dann) bereit.
A1 A2 ich bin (dann) da.
A2 A2 ich bin (dann) fertig.
B1 B2 ich bin (dann) parat.
B1 B2 ich bin (dann) so weit.
A1 A2 ich habe (dann) Zeit.
A1 A1 ich
kann dann ...
B1 B2 ich könnte dann ...
B1 ich wäre (dann) bereit.
betonen, hervorheben
Kulturspezifische Aspekte
in einem Gespräch ein Thema entwickeln und
angemessen darstellen
Sprachhandlungen
Rezeptiv Produktiv Sprachhandlungen
A1 A2 "Intonation"
A1 A2 "Intonation"
A1 A2 "Intonation"
A2 ich betone
bitten
Kulturspezifische Aspekte
angemessen um Hilfe bitten
seinen Gesprächspartner höflich zu einer bestimmten
Handlung auffordern
Sprachhandlungen
Rezeptiv Produktiv Sprachhandlungen
A2 B1 "tun" Sie (bitte) "p"?
A2 B1 "tun" Sie (doch) bitte "p"!
A1 A1 ..., bitte!
A1 B1 ach bitte!
A1 A1 bitte ...!
A1 A2 darf ich (bitte) "x" haben?
A1 A2 darf ich (bitte) q "tun"?
A2 B2 darf ich Sie bitten, "p" zu
"tun"?
B1 B2 darf ich Sie um einen Gefallen bitten?
A2 B1 darf ich Sie um etwas bitten?
A2 B2 dürfte ich "x" haben?
A2 B2 dürfte ich q "tun"?
A2 B2 dürfte ich Sie bitten, "p" zu
"tun"?
B1 B2 dürfte ich Sie um einen Gefallen bitten?
A2 B2 dürfte ich Sie um etwas bitten?
B1 B2 es wäre nett, wenn Sie "p tun" könnten.
B1 B2 es wäre nett, wenn Sie "p tun" würden.
A2
B1 ich habe
eine (große) Bitte: ...
A2 B1 ich habe eine Bitte an Sie: ...
A2 B2 ich hätte eine (große) Bitte: ...
A2 B2 ich hätte eine Bitte an Sie: ...
A2 B2 ich möchte Sie bitten, "p" zu
"tun".
A1 A1 ich möchte Sie etwas fragen: ...
A2 B2 ich möchte Sie um etwas bitten: ...
A1 B2 ich muss Sie etwas fragen: ...
A2 B2 ich muss Sie um etwas bitten: ...
B1 B2 ich wäre (sehr) froh, wenn ich "x" haben
dürfte.
B1 B2 ich wäre (sehr) froh, wenn ich "x" haben
könnte.
B1 B2 ich wäre (sehr) froh, wenn ich q "tun"
dürfte.
B1 B2 ich wäre (sehr) froh, wenn ich q "tun"
könnte.
B1 B2 ich wäre (sehr) froh, wenn Sie "p tun"
könnten.
B1 B2 ich wäre (sehr) froh, wenn Sie "p tun"
würden.
A2 B2 ich wollte Sie bitten, "p" zu
"tun".
A2 B2 ich wollte Sie etwas fragen: ...
A2 B2 ich
wollte Sie um etwas bitten: ...
A1 A1 kann ich (bitte) "x" haben?
A1 A1 kann ich (bitte) q "tun"?
A2 B1 kann ich Sie bitten, "p" zu
"tun"?
B1 B2 kann ich Sie um einen Gefallen bitten?
A2 B1 kann ich Sie um etwas bitten?
A1 A1 können Sie (bitte) "p tun"?
B1 B1 können Sie mir einen Gefallen tun?
A2
B1 könnte
ich (bitte) "x" haben?
A2 B1 könnte ich (bitte) q "tun"?
A2 B2 könnte ich Sie bitten, "p" zu
"tun"?
B1 B2 könnte ich Sie um einen Gefallen bitten?
A2 B2 könnte ich Sie um etwas bitten?
B1 B2 könnten Sie (bitte) "p tun"?
B1 B2 könnten Sie mir einen Gefallen tun?
A2 B2 nicht
B1 B1 Sie können mir einen (großen) Gefallen tun: ...
B1 B2 Sie könnten mir einen (großen) Gefallen tun: ...
B1 B2 tun Sie mir einen Gefallen?
A2 B2 vielleicht
B1 wäre es (Ihnen) möglich, "p" zu
"tun"?
B1 wäre es möglich, dass ich q tue?
B1 B2 wäre es möglich, dass Sie "p tun"?
B1 würden Sie (bitte) "p tun"?
B1 würden Sie mir einen Gefallen tun?
das Wort überlassen, übergeben
Kulturspezifische Aspekte
ein Gespräch angemessen eröffnen, das Wort
ergreifen oder abgeben
Sprachhandlungen
Rezeptiv Produktiv Sprachhandlungen
B1 B2 erzählen Sie nur "x"!
B1 B2 erzählen Sie ruhig weiter!
B1 B2 erzählen Sie zuerst von ...!
A2 fragen
Sie nur (, was ...)!
A2 fragen Sie ruhig (, wenn ...)!
A1 A2 ja ...
A1 A2 ja bitte
A1 B2 nach Ihnen!
A1 B2 nein, Sie (zuerst)!
A2 B2 sagen Sie (doch) nur (, was ...)!
A2 B2 sagen Sie (doch) ruhig (, was ...)!
A2 B2 sagen Sie zuerst (, was ...)!
A1 B1 Sie sind an der Reihe.
A1 A2 Sie sind dran.
B1 B2 Sie wollten (doch) gerade was sagen ...
B1 B2 Sie wollten noch ...
Dispens verweigern
Kulturspezifische Aspekte
eine Erlaubnis verweigern bzw. etwas verbieten,
ohne dabei unhöflich zu sein
Sprachhandlungen
Rezeptiv Produktiv Sprachhandlungen
A2 B1 "auf eine bestehende oder eingegangene
Verpflichtung hinweisen"
A2 B1 "Gründe oder Motive der Verweigerung
nennen"
A2 B2 "zu etwas auffordern"
B1 B2 auf jeden Fall!
A2 B1 das geht (leider) nicht anders.
A1 B1 das geht (leider) nicht.
A2 B1 das geht nicht gut.
A2 B1 das ist (leider) nicht möglich.
B1 B2 das ist nötig.
A2 B2 das muss sein.
A1 A1 ja!
A2 B1 tut mir Leid, (aber) ...
B1 B2 unbedingt!
eigene Äußerung explizieren, kommentieren
Kulturspezifische Aspekte
in einem Gespräch das Rederecht behalten
Aussagen in einem Gespräch angemessen abschwächen,
indem man gesprächseinleitende Elemente verwendet
eigene Äußerungen erläutern und eigene Haltungen
und Werte verdeutlichen
Sprachhandlungen
Rezeptiv Produktiv Sprachhandlungen
A2 B1 also, ich meine ...
A2 anders gesagt ...
A2 besser gesagt ...
A2 B1 das heißt(,) ...
A1 A2 ich meine ...
A2 B2 ich meine damit, ...
A2 B2 ich möchte damit sagen, ...
A2 B1 ich möchte sagen, ...
A2 B2 ich wollte damit sagen, ...
A2 B1 ich wollte sagen ...
A2 mit anderen Worten ...
A2 B1 oder besser ...
A2 B2 oder genauer ...
einen Rat geben, empfehlen
Kulturspezifische Aspekte
seinen Gesprächspartner höflich zu einer bestimmten
Handlung auffordern
Sprachhandlungen
Rezeptiv Produktiv Sprachhandlungen
A1 A1 "eigene Vorlieben oder Gewohnheiten
ausdrücken"
A1
A1 "loben"
A2 B1 "tun" Sie (doch) am besten "p"!
A2 B1 "tun" Sie (doch) besser "p"!
A2 B1 "tun" Sie (doch) lieber "p"!
A1 B1 "tun" Sie doch "p"!
A2 B2 "tun" Sie nicht besser "p"?
A2 B2 "tun" Sie nicht lieber "p"?
A2 B1 also, ich ...
B1 B2 an Ihrer Stelle ...
B1 B2 das lohnt sich.
B1 B2 empfehlenswert
B1 empfohlen-
B1 es empfiehlt sich, "p" zu
"tun".
A2 B1 es ist am besten, Sie "tun p".
A2 B1 es ist am besten, wenn Sie "p tun".
A2 B1 es ist besser, Sie "tun p".
A2 A2 es ist besser, wenn Sie "p tun".
B1 es
ist zu empfehlen, "p" zu "tun".
B1 B2 es lohnt sich, "p" zu "tun".
B1 B2 es wäre am besten, Sie "täten p".
B1 B2 es wäre am besten, Sie "tun p".
B1 B2 es wäre am besten, Sie würden "p tun".
B1 B2 es wäre am besten, wenn Sie "p täten".
B1 B2 es wäre am besten, wenn Sie "p tun"
(würden).
B1 B2 es wäre am besten, wenn Sie "p tun".
B1 B2 es wäre besser, Sie "täten p".
B1 B2 es wäre besser, Sie "tun p".
B1 B2 es wäre besser, Sie würden "p tun".
B1 B2 es wäre besser, wenn Sie "p täten".
B1 B2 es wäre besser, wenn Sie "p tun"
(würden).
B1 B2 es wäre besser, wenn Sie "p tun".
B1 B2 es wird empfohlen, "p" zu
"tun".
A2 B1 ich empfehle Ihnen "x".
A2 B1 ich kann (Ihnen) "x" empfehlen.
A2 B2 ich kann Ihnen einen Tipp geben: ...
A2 B1 ich möchte (Ihnen) "x" empfehlen.
A2 B2 ich rate Ihnen, "p" zu "tun".
A2 B2 ich rate Ihnen, "tun" Sie "p"!
A2 B1 ich würde "p tun".
B1 B2 ich würde (Ihnen) "x" empfehlen.
B1 B2 ich würde (Ihnen) raten, "p" zu
"tun".
B1 B2 ich würde (Ihnen) raten, "tun" Sie
"p"!
A2 B2 ich würde eher "p tun".
A2 B2 ich würde lieber "p tun".
A2 B2 ist es nicht besser, wenn ...?
A2 B2 möchten Sie nicht lieber "p tun"?
B1 B2 Sie "täten" am besten "p".
B1 B2 Sie
"täten" besser "p".
A2 B1 Sie "tun" am besten "p".
A2 B1 Sie "tun" besser "p".
A2 A2 Sie müssen "p tun".
A2 B1 Sie müssen unbedingt "p tun".
A2 B2 Sie sollten "p tun".
A2 B2 Sie sollten unbedingt "p tun".
B1 B2 Sie würden am besten "p tun".
B1 B2 Sie würden besser "p tun".
B1 B2 wäre es nicht besser, wenn ...?
A2 B1 warum "tun" Sie nicht "p"?
B1 B2 wenn ich Ihnen einen Rat geben darf, ...
B1 B2 wenn ich Sie wäre, "täte" ich
"p".
B1 B2 wenn ich Sie wäre, würde ich "p tun".
A2 B2 wollen Sie nicht lieber "p tun"?
einladen
Kulturspezifische Aspekte
ein Angebot oder eine Einladung angemessen
aussprechen
Sprachhandlungen
Rezeptiv Produktiv Sprachhandlungen
A2 A2 "Deklarativsatz"
A1 A1 "Interrogativsatz"
A2 B1 "nach Bereitsein" fragen"
A2 B1 "vorschlagen auszugehen"
A1 A1 "vorschlagen"
A1 A2 darf ich Sie (zu "x") einladen?
B1 B2 eingeladen sein, "p" zu "tun".
B1 B2 einladen, "p" zu "tun".
A2 B1 ich lade Sie (zu "x") ein.
A1 B1 ich möchte Sie (gern) (zu "x") einladen.
B1 B2 ich würde Sie gern (zu "x") einladen.
B1 B2 Sie sind (herzlich) eingeladen.
einräumen
Kulturspezifische Aspekte
eine gegenteilige Meinung ausdrücken, ohne seinen
Gesprächspartner „vor den Kopf zu stoßen"
auf Nachfragen reagieren, wenn etwas unklar ist
Sprachhandlungen
Rezeptiv Produktiv Sprachhandlungen
A1 A1 aber
A2 B1 aber
B1 B2 eigentlich
A2 B1 gut, aber ...
A2 ja meinetwegen, (aber) ...
A2 B2 ja schon, (aber) ...
A1 A2 ja, (das) kann sein.
A2 B1 ja, das ist möglich.
A2 B2 ja, mag sein.
A1 A2 ja, vielleicht
A1 A2 na ja, (aber) ...
A2 B2 zwar ... aber
einwenden
Kulturspezifische Aspekte
Korrekturen an den Äußerungen eines
Gesprächspartners angemessen und schonungsvoll anbringen
eine gegenteilige Meinung ausdrücken, ohne seinen
Gesprächspartner „vor den Kopf zu stoßen"
Sprachhandlungen
Rezeptiv Produktiv Sprachhandlungen
A2 B1 ... aber ...
A2 B1 ...,
aber ...
A2 B1 aber
A1 B1 aber ... doch
A2 B1 doch
A1 A2 finden Sie (wirklich)?
A2 B1 glauben Sie (wirklich)?
B1 B2 ich frage mich, ob ...
A1 A2 ist das wahr?
B1 nur
A2 B1 wirklich?
Erlaubnis verweigern
Kulturspezifische Aspekte
eine Erlaubnis verweigern bzw. etwas verbieten,
ohne dabei unhöflich zu sein
Sprachhandlungen
Rezeptiv Produktiv Sprachhandlungen
A2 B2 "auf ein Gebot hinweisen"
A2 B2 "auf ein Verbot hinweisen"
A2 B2 "das Motiv nennen"
A2 B2 "den Grund nennen"
B1 B2 auf keinen Fall!
B1 B2 ausgeschlossen!
A1 A1 bitte nicht!
A1 B1 das geht (leider) nicht.
A2 B1 das geht (wirklich) nicht.
A2 B1 das ist (leider) nicht möglich.
A2 B1 das ist (wirklich) nicht möglich.
A2 B2 das kann ich nicht erlauben.
B1 das kann ich nicht gestatten.
B1 das kann ich nicht zulassen.
A1 B1 hier nicht!
B1
B2 ich
bedaure, (aber) ...
A1 B1 jetzt nicht!
B1 B2 kommt nicht infrage/in Frage!
A2 B1 lieber nicht!
A1 A1 nein!
A1 A1 tut mir Leid, (aber) ...
Glauben ausdrücken
Kulturspezifische Aspekte
Aussagen in einem Gespräch angemessen abschwächen,
indem man gesprächseinleitende Elemente verwendet
angemessen unangenehme Nachrichten mitteilen
Korrekturen an den Äußerungen eines
Gesprächspartners angemessen und schonungsvoll anbringen
auf Nachfragen reagieren, wenn etwas unklar ist
eigene Äußerungen erläutern und eigene Haltungen
und Werte verdeutlichen
Sprachhandlungen
Rezeptiv Produktiv Sprachhandlungen
A1 B2 ..., glaube ich, ...
A1 B1 ..., glaube ich.
A2 B1 bestimmt
A2 B1 ich bin ziemlich sicher ...
A1 A2 ich denke ...
A2 B1 ich fürchte ...
A1 A2 ich glaube ...
A2 B1 ich glaube, dass ...
A1 A2 ich meine ...
B1 ich meine ...
A2 B1 ich nehme an ...
B1 mir scheint (es) ...
B1 B2 nicht (wahr)?
A2 B1 sicher
B1 B2 soviel ich weiß ...
A2 B1 wahrscheinlich
B1 wenn ich (mich) nicht irre ...
gratulieren
Kulturspezifische Aspekte
jemandem alles Gute wünschen und darauf reagieren
Sprachhandlungen
Rezeptiv Produktiv Sprachhandlungen
A2 B1 "schriftlich gratulieren"
A1 B1 "zu einer besonderen Leistung
gratulieren"
A1 A1 alles Gute!
A1 A1 gratuliere!
A2 A2 herzliche Gratulation!
A1 A1 herzlichen Glückwunsch!
A2 B1 ich gratuliere Ihnen (zu) ...
gute Wünsche aussprechen
Kulturspezifische Aspekte
jemandem alles Gute wünschen und darauf reagieren
Sprachhandlungen
Rezeptiv Produktiv Sprachhandlungen
A2 A2 (ein) gutes neues Jahr!
A1 A1 alles Gute!
B1 B1 erholen sie sich schnell!
A1 A2 frohe Ostern!
A1 A2 frohe Weihnachten!
A2 frohes Fest!
A1 A1 gute Besserung!
A1 B1 gute Fahrt!
A1 B1 gute Reise!
A1 A1 guten Appetit!
A2 ich wünsche (Ihnen) eine angenehme Reise.
B1 ich wünsche (Ihnen) eine angenehme Zeit.
A2 B1 ich wünsche Ihnen alles Gute für das kommende Jahr
B1 B1 ich wünsche Ihnen alles Gute!
B1 lassen Sie sich's schmecken!
A1 B1 machen Sie's gut!
Mahlzeit!
B1 prosit Neujahr!
A2 A2 schöne Feiertage!
A2 A2 schöne Ferien!
A2 B2 schönen
Urlaub!
A2 B2 schönes Wochenende!
A2 A2 viel Glück!
A2 A2 viel Spaß!
B1 viel Vergnügen!
Handlungswunsch ausdrücken
Kulturspezifische Aspekte
ein Angebot oder eine Einladung höflich annehmen
eigene Äußerungen erläutern und eigene Haltungen
und Werte verdeutlichen
Sprachhandlungen
Rezeptiv Produktiv Sprachhandlungen
A2 B1 ich bin dafür, dass ...
A2 B1 ich bin nicht dafür, dass ...
A2 B1 ich habe (keine) Lust, ...
B1 B2 ich hätte Lust ...
A1 A1 ich möchte (gern) ...
A2 B1 ich möchte (wirklich) gern ...
A1 A1 ich möchte nicht ...
A2 A2 ich will (nicht) ...
A2 B1 ich würde gern ...
Hilfe anbieten
Kulturspezifische Aspekte
Hilfe anbieten
Sprachhandlungen
Rezeptiv Produktiv Sprachhandlungen
A2 B1 "anbieten, etwas zu tun"
A2 B1 "p tun" helfen.
A2 B1 "sich erkundigen, ob jemand allein dazu fähig
ist"
A2 B1 "sich erkundigen, ob jemand etwas allein
machen kann"
B1 B2 beim "P-Tun" helfen
A2 B1 brauchen Sie (meine) Hilfe?
A1 A2 darf ich (Ihnen) helfen?
B1 B2 helfen, "p" zu "tun".
A1 A1 kann ich (Ihnen) helfen?
A1 A2 Moment (mal), ich helfe Ihnen!
A2 A2 soll ich (Ihnen) helfen?
A2 B1 warten Sie, ich helfe Ihnen!
jemandem zutrinken
Kulturspezifische Aspekte
jemandem alles Gute wünschen und darauf reagieren
Sprachhandlungen
Rezeptiv Produktiv Sprachhandlungen
B1 auf das Wohl trinken
B1 auf das Wohl!
A1 A1 prost!
A1 A1 zum Wohl!
jemanden auffordern
Kulturspezifische Aspekte
seinen Gesprächspartner höflich zu einer bestimmten
Handlung auffordern
Sprachhandlungen
Rezeptiv Produktiv Sprachhandlungen
A1 B1 "Infinitiv"
A1 A1 "Kurzsatz"
A1 A1 "Kurzsatz" + bitte
A2 A2 "mit Fragen auffordern"
A2 A2 "mit Hinweisen auffordern"
A1 A1 "tun" Sie "p"!
A1 B1 "tun" Síe "p"!
A1 A2 "tun" Sie "p", bitte?
A1 B1 "tun" Sie (bitte) mal "p"?
A1 B1 "tun" Sie bitte "p"?
A1 B1 "tun" Sie bitte doch "p"!
A1 B1 "tun" Sie bitte doch mal "p"!
A1 B1 "tun" Sie bitte mal "p"!
A1 A2 ... bitte ...!
A1 A1 bitte ...!
A1 A1 bitte ...!
A1 A1 bitte + "Kurzsatz"
A1 B1 bitte + Infinitiv
A1 A2 bitte, "tun" Sie "p"?
A1 A2 darf ich "x" haben? (+ bitte)
A1 B1 darf
ich (bitte mal) "x" haben?
A1 B1 darf ich (mal) "x" haben?
A2 B1 dürfte ich (bitte mal) "x" haben?
A2 B1 dürfte ich (bitte) "x" haben?
A2 B1 dürfte ich (mal) "x" haben?
A1 B1 Infinitiv + bitte
A1 A1 kann ich "x" haben? (+ bitte)
A1 B1 kann ich (bitte mal) "x" haben?
A1 B1 kann
ich (mal) "x" haben?
A1 A2 können Sie (bitte) p tun?
A1 B1 können Sie (mal) p tun?
A1 B1 können Sie bitte (mal) p tun?
A2 B1 könnte ich (bitte mal) "x" haben?
A2 B1 könnte ich (bitte) "x" haben?
A2 B1 könnte ich (mal) "x" haben?
A2 B1 könnten Sie (bitte) p tun?
A2 B1 könnten Sie (mal) p tun?
A2 B1 könnten Sie bitte (mal) p tun?
A2 B1 nicht (mal)
A1 A2 Sie dürfen nicht "p tun".
A1 B1 Sie können (bitte mal) "p tun".
A1 A2 Sie können (bitte) "p tun".
A1 B1 Sie können (mal) "p tun".
A2 B2 Sie könnten (bitte mal) "p tun".
A2 B2 Sie könnten (bitte) "p tun".
A2 B2 Sie könnten (mal) "p tun".
A1 A2 Sie müssen "p tun".
A1 A1 tu "p"!
A1 A1 tut "p"!
A2 B1 vielleicht (mal)
B1 wenn Sie bitte "p tun" würden.
B1 B2 wenn Sie bitte "p tun".
B1 B2 würden Sie (bitte mal) "p tun"?
B1 B2 würden Sie (bitte) "p tun"?
B1 B2 würden Sie (mal) "p tun"?
B1 B2 würden Sie so freundlich sein und "p
tun"?
B1 würden Sie so freundlich sein, "p"
nicht zu "tun"?
B1 würden Sie so freundlich sein, "p" zu
"tun"?
B1 B2 würden Sie so gut sein und "p tun"?
B1 würden Sie so gut sein, "p" zu
"tun"?
B1 B2 würden Sie so nett sein und "p tun"?
B1 würden Sie so nett sein, "p" zu
"tun"?
jemanden unterbrechen
Kulturspezifische Aspekte
ein Gespräch angemessen eröffnen, das Wort
ergreifen oder abgeben
Sprachhandlungen
Rezeptiv Produktiv Sprachhandlungen
B1 B2 "etwas einwenden"
B1 B2 "korrigieren"
A2 A2 "widersprechen"
A1 A1 aber ...
A1 A1 bitte, ...
B1 B2 entschuldigen Sie, wenn ich Sie unterbreche, ...
A1 A1 Entschuldigung, ...
A1 A2 gut, aber ...
A2 B1 ich verstehe Sie schon, aber ...
A1 A2 ja, aber ...
A2 B1 klar, aber ...
A1 B1 Moment mal!
A1 B1 Moment/einen Moment ...
A2 B1 natürlich, aber ...
A1 A1 nein (nein) ...
kondolieren
Kulturspezifische Aspekte
jemandem angemessen kondolieren
Sprachhandlungen
Rezeptiv Produktiv Sprachhandlungen
B1 B2 ... mein/unser Mitgefühl aussprechen
B1 B2 ... meine/unsere Anteilnahme ausdrücken
B1 B1 mein (herzliches) Beileid!
kontrollieren, ob Inhalt verstanden wird
Kulturspezifische Aspekte
Aussagen in einem Gespräch angemessen abschwächen,
indem man rückversichernde Fragen stellt, die dem Gesprächspartner die
Möglichkeit geben, zuzustimmen oder zu widersprechen
Sprachhandlungen
Rezeptiv Produktiv Sprachhandlungen
A1 A2 Haben Sie mich (wirklich) verstanden?
B1 B2 Sie verstehen, was ich (damit) sagen möchte?
B1 B2 Sie verstehen, was ich (damit) sagen will?
B1 B2 Sie verstehen, was ich meine?
A1 A2 verstehen Sie (mich)?
A2 B1 verstehen Sie, was ich (damit) sagen möchte?
A2 B1 verstehen Sie, was ich (damit) sagen will?
A2 B1 verstehen Sie, was ich meine?
Meinungen erfragen
Kulturspezifische Aspekte
angemessen nachfragen, wenn etwas unklar ist oder
ein Missverständnis vorliegt
Sprachhandlungen
Rezeptiv Produktiv Sprachhandlungen
B1 B2 "Interrogativsatz"
B1 B2 "sich erkundigen"
A1 A1 finden Sie das/"x" gut?
A1 A1 finden Sie das/"x" nicht gut?
B1 B2 finden Sie es gut, dass ...?
B1 B2 finden Sie es gut, wenn ...?
B1 B2 finden Sie es gut, wie ...?
A2 B1 finden Sie, ...?
B1 B1 für was/wofür sind Sie?
A2
B1 glauben
Sie, ...?
B1 B2 Ihrer Meinung nach
A2 B1 meinen Sie ...?
A2 B1 sind Sie dafür, dass ...?
A1 B1 sind Sie dafür?
A2 B1 sind Sie dagegen, dass ...?
A1 B1 sind Sie dagegen?
A1 A2 sind Sie für "x"?
A1 A2 sind Sie gegen "x"?
A2 B1 was finden Sie?
A2 A2 was glauben Sie?
B1 B2 was meinen Sie dazu?
A2 A2 was meinen Sie?
A1 A1 wie finden Sie das/"x"?
A1 A1 wie ist "x"?
Meinungen, Ansichten ausdrücken
Kulturspezifische Aspekte
Aussagen in einem Gespräch angemessen abschwächen,
indem man gesprächseinleitende Elemente verwendet
Korrekturen an den Äußerungen eines
Gesprächspartners angemessen und schonungsvoll anbringen
eine gegenteilige Meinung ausdrücken, ohne seinen
Gesprächspartner „vor den Kopf zu stoßen"
eigene Äußerungen erläutern und eigene Haltungen
und Werte verdeutlichen
Sprachhandlungen
Rezeptiv Produktiv Sprachhandlungen
A2 B1 "Deklarativsatz"
A2 B1 "Deklarativsatz"
A2 B1 ..., finde ich
B1 B2 ich bin der Ansicht ...
A2 B1 ich bin der Meinung ...
A1 B1 ich denke ...
A1 A1 ich finde das/"x" ...
A2 B1 ich finde das/"x" besser.
A1 A1 ich finde das/"x" gut.
A1 A1 ich finde das/"x" nicht gut.
A2 B1 ich finde es gut, dass ...
A2 B1 ich finde es gut, wenn ...
A2 B1 ich finde es nicht gut, dass ...
A2 B1 ich finde es nicht gut, wenn ...
A1 A1 ich finde nicht ...
A1 A2 ich finde, ...
A2 B1 ich finde, dass ...
A1 A2 ich glaube ...
B1 B2 ich habe das Gefühl ...
B1 B2 ich habe den Eindruck ...
B1 B2 ich halte das/"x" für gut.
B1 B2 ich halte das/"x" für nicht gut.
A1 B1 ich meine, ...
B1 B2 ich sehe das so: ...
B1 B2 ich würde sagen ...
B1 B2 meiner Ansicht nach
A2 B1 meiner Meinung nach
B1 B2 mir scheint (es) ...
Mitgefühl ausdrücken
Kulturspezifische Aspekte
jemandem angemessen kondolieren
Sprachhandlungen
Rezeptiv Produktiv Sprachhandlungen
A2 B1 "beruhigen"
A1 A1 "Interrogativsatz"
A1 A2 das freut mich (auch).
A1 A2 das freut mich für Sie.
A1 A2 das ist (aber) schade.
A1 B1 das ist (aber) schlimm.
A1 B1 das ist (aber) schön.
A1 B1 das ist (aber) schrecklich.
A1 A2 das ist schön für Sie.
A1 A1 das ist schön.
B1 der arme Mensch!
A2 B1 er tut mir (wirklich) Leid.
A2 B1 es tut mir Leid, dass ...
A1 A1 es/das tut mir Leid.
A2 B1 ich freue mich, dass ...
A1 A1 ich freue mich.
A1 A1 ich kann das verstehen.
A1 A2 ich kann Sie verstehen.
A2 B1 ich kann verstehen, dass ...
A1 A1 ich verstehe das.
A1 A2 ich verstehe Sie.
A2 B1 ich verstehe, dass ...
nach Bereitsein fragen
Kulturspezifische Aspekte
sich rückversichern, dass eine angebotene Hilfe
ernst gemeint ist
ein Angebot oder eine Einladung angemessen
aussprechen
Sprachhandlungen
Rezeptiv Produktiv Sprachhandlungen
A2 B1 geht es (Ihnen) dann (nicht)?
A1 A2 haben Sie dann (keine) Zeit?
A1 A1 können Sie dann ...?
A1 A2 können Sie dann nicht ...?
A1 A1 können wir dann "p tun"?
A2 B1 passt es (Ihnen) dann (nicht)?
A2 B1 sind Sie dann (noch nicht) fertig?
A1 A1 sind Sie dann da?
A1 A1 wann
nach Interesse fragen
Kulturspezifische Aspekte
angemessen nachfragen, wenn etwas unklar ist oder
ein Missverständnis vorliegt
Sprachhandlungen
Rezeptiv Produktiv Sprachhandlungen
A2 B1 interessieren Sie sich (nicht) für/dafür?
A1 A1 interessiert Sie das/"x" (nicht)?
A2 B1 Sie interessieren sich (nicht) dafür?
A1 A1 was interessiert Sie (besonders)?
A2 A2 was interessiert Sie am meisten?
A1 A2 wofür/für was interessieren Sie sich (besonders)?
nach Machbarkeit fragen
Kulturspezifische Aspekte
sich rückversichern, dass eine angebotene Hilfe
ernst gemeint ist
Sprachhandlungen
Rezeptiv Produktiv Sprachhandlungen
A2 B1 ... geht das (nicht)?
A2 B1 ... ist das (nicht) möglich?
A2 B1 kann man (nicht) ...?
A1 A2 können Sie (nicht) ...?
nach Überzeugung, Glauben, Vermutungen fragen
Kulturspezifische Aspekte
angemessen nachfragen, wenn etwas unklar ist oder
ein Missverständnis vorliegt
Sprachhandlungen
Rezeptiv Produktiv Sprachhandlungen
A1 B1 glauben Sie (nicht)?
A1 B1 meinen Sie (nicht)?
A2 B1 sind Sie sicher, dass ...?
A1 A1 sind Sie sicher?
A1 A2 vielleicht
A2 B1 vielleicht
A2 B1 was glauben Sie?
nach Wertschätzung fragen
Kulturspezifische Aspekte
angemessen nachfragen, wenn etwas unklar ist oder
ein Missverständnis vorliegt
Sprachhandlungen
Rezeptiv Produktiv Sprachhandlungen
A1 A1 "tun" Sie (nicht) gern "p"?
A1 A1 finden Sie das/"x" (nicht) gut?
A1 A2 finden Sie es "da" (nicht) gut?
A1 A2 gefällt es Ihnen "da" (nicht)?
A1 A1 gefällt Ihnen das/"x" (nicht)?
A1 A1 haben Sie das/"x" (nicht) gern?
A1 A1 mögen Sie das/"x" (nicht)?
nach Wissen fragen
Kulturspezifische Aspekte
Korrekturen an den Äußerungen eines
Gesprächspartners angemessen und schonungsvoll anbringen
eine gegenteilige Meinung ausdrücken, ohne seinen
Gesprächspartner „vor den Kopf zu stoßen"
Sprachhandlungen
Rezeptiv Produktiv Sprachhandlungen
A2 B1 "Interrogativsatz"
A2 B1 erinnern Sie sich nicht mehr?
A2 B1 erinnern Sie sich noch ...?
A1 A1 haben Sie vergessen ...?
A1 A1 kennen Sie (nicht) ...?
A1 B1 können Sie mir sagen ...?
A1 A1 wissen Sie (nicht)...?
A2 B1 wissen Sie nicht mehr?
A1 B1 wissen Sie noch ...?
nach Wünschen fragen
Kulturspezifische Aspekte
Hilfe anbieten
Sprachhandlungen
Rezeptiv Produktiv Sprachhandlungen
A1 A1 "nach Interessen, Neigungen oder Bedürfnissen
fragen"
A2 B1 "nach Vorlieben oder Präferenzen fragen"
B1 B2 bekommen Sie (schon)?
A2 B1 brauchen Sie ...?
A2 B2 das
ist alles?
B1 B2 das wäre alles?
A1 A2 essen Sie ...?
B1 B2 haben Sie einen besonderen Wunsch?
B1 B2 haben Sie einen bestimmten Wunsch?
B1 B2 hätten Sie gern ...?
A1 A2 ist das alles?
A1 A1 kann ich Ihnen helfen?
A1 A1 möchten Sie ... oder ...?
A1 A1 möchten Sie ...?
A2 B1 möchten Sie etwas? (+ bitte)
A1 A2 nehmen Sie ...?
A2 B1 noch etwas?
A2 B1 noch was?
A1 B2 Sie wünschen?
A2 B1 soll ich ...?
A2 B1 sollen wir ...?
A2 B1 sonst noch etwas?
A2 B1 sonst noch was?
A2 B1 suchen Sie etwas?
A2 B1 suchen Sie jemand(en)?
A1 A2 trinken Sie ...?
A1 A1 w- möchten Sie ...?
A1 A1 w- möchten Sie, ... oder ...?
B1 B2 wäre das alles?
B1 B2 wär's das?
B1 B2 was bekommen Sie? (+ bitte)
A2 B2 was brauchen Sie? (+ bitte)
A1 B1 was
darf es sein?
B1 B2 was hätten Sie gern?
A1 B1 was kann ich für Sie tun?
B1 B2 was kriegen Sie? (+ bitte)
A1 A1 was möchten Sie? (+ bitte)
A1 B1 was suchen Sie?
A1 B2 was wollen Sie? (+ bitte)
A2 B2 was wünschen Sie? (+ bitte)
A1 B1 wen suchen Sie?
A1 A1 wollen Sie ...?
A2 B1 wollen wir ...?
B1 B2 würden Sie gern ...?
nach Wunschvorstellungen fragen
Kulturspezifische Aspekte
angemessen nachfragen, wenn etwas unklar ist oder
ein Missverständnis vorliegt
Sprachhandlungen
Rezeptiv Produktiv Sprachhandlungen
A2 B1 hätten Sie (nicht) gern ...?
A1 A1 möchten Sie (nicht) ...?
A1 A1 möchten Sie (nicht) gern ...?
A2 B1 wären Sie (nicht) gern ...?
A2 B1 wenn ...
A2 B1 würden Sie (nicht) gern ...?
Nicht-Verstehen signalisieren
Kulturspezifische Aspekte
als Zuhörer aktiv am Gespräch teilnehmen
Sprachhandlungen
Rezeptiv Produktiv Sprachhandlungen
A1 A2 (bitte) (etwas) langsamer!
A1 A1 (bitte) langsam!
A1 A1 (bitte)
nicht so schnell!
A1 A1 bitte?
A2 A2 hallo!
A1 A2 ich habe das/"x" nicht (ganz) verstanden.
A1 A1 ich habe das/"x" nicht verstanden.
A1 A2 ich habe Sie nicht gut verstanden.
A2 A2 ich höre Sie nicht (gut).
A2 B1 ich höre Sie nicht (mehr).
A2 A2 ich kann Sie nicht (gut) verstehen.
A2 A2 ich verstehe Sie nicht gut.
A2 A2 ich verstehe Sie schlecht.
A1 A2 ich verstehe Sie/"x" nicht (gut).
A1 A1 ich verstehe Sie/"x" nicht.
A1 B1 können Sie (bitte) (etwas) langsamer sprechen?
A1 B1 können Sie (bitte) (etwas) lauter sprechen?
A1 A1 können Sie (bitte) langsam sprechen?
A2 B2 könnten Sie (bitte) (etwas) langsamer sprechen?
A2 B1 könnten Sie (bitte) (etwas) lauter sprechen?
A2 B1 könnten Sie (bitte) langsam sprechen?
A2 B1 man versteht Sie nicht gut.
A2 B1 man versteht Sie schlecht.
A1 A2 Sie sprechen sehr leise.
A1 A2 Sie sprechen sehr schnell.
A2 B1 Sie
sprechen so leise.
A2 B1 Sie sprechen so schnell.
A2 B1 Sie sprechen zu leise.
A2 B1 Sie sprechen zu schnell.
A1 was?
A1 A1 wie bitte?
Nichtwissen ausdrücken
Kulturspezifische Aspekte
Aussagen in einem Gespräch angemessen abschwächen,
indem man gesprächseinleitende Elemente verwendet
Sprachhandlungen
Rezeptiv Produktiv Sprachhandlungen
B1 B2 "ausdrücken, dass man etwas nicht erfahren
hat"
B1 B2 ..., weiß ich nicht.
A1 A1 das kann ich (Ihnen) nicht sagen ...
B1 B2 es fällt mir nicht (mehr) ein ...
A2 B1 ich erinnere mich nicht (mehr) ...
A2 B1 ich erinnere mich nicht (mehr) an/daran
A2 B1 ich erinnere mich nicht (mehr), ob ...
A2 B1 ich erinnere mich nicht (mehr), w- ...
B1 B2 ich frage mich (auch) ...
B1 B2 ich frage mich, w- ...
B1 B2 ich habe keine Ahnung!
A1 A2 ich habe vergessen ...
A2 B1 ich habe vergessen, ob/w- ...
A2 B1 ich kann (Ihnen) nicht sagen, ob/w- ...
A1 A1 ich kenne das nicht ...
A1 A1 ich kenne ihn nicht ...
A1 A1 ich weiß "x" nicht
A1 A1 ich weiß das nicht
A1 B1 ich weiß nicht mehr ...
A2 B1 ich weiß nicht, ob/w-...
B1 B2 keine Ahnung!
Präferenz ausdrücken
Kulturspezifische Aspekte
ein Angebot oder eine Einladung höflich ablehnen
eigene Äußerungen erläutern und eigene Haltungen
und Werte verdeutlichen
seinen Gesprächspartner höflich zu einer bestimmten
Handlung auffordern
Sprachhandlungen
Rezeptiv Produktiv Sprachhandlungen
A2 B1 es ist besser (, wenn) ...
B1 B2 es wäre besser (, wenn) ...
A1 A1 ich "tue" (nicht) ...
A2 B1 ich "tue" am liebsten ...
A2 B1 ich möchte am liebsten ...
A1 A2 ich möchte lieber (nicht) ...
A2 A2 ich will am liebsten ...
A2 A2 ich will lieber (nicht) ...
B1 B2 ich würde am liebsten ...
B1 B2 ich würde eher...
B1 B2 ich
würde lieber (nicht) ...
B1 B2 ich ziehe es vor, ...
B1 B2 mir ist es lieber (, wenn) ...
Resignation ausdrücken
Kulturspezifische Aspekte
eine Erlaubnis verweigern bzw. etwas verbieten,
ohne dabei unhöflich zu sein
angemessen Missfallen oder Antipathie ausdrücken
Sprachhandlungen
Rezeptiv Produktiv Sprachhandlungen
A1 A2 da kann man nichts machen.
B1 B2 das hat keinen Sinn.
B1 B2 das hat keinen Zweck.
A1 A1 das ist leider so.
B1 immer dasselbe
B1 B2 so ist das eben.
B1 B2 so ist das einfach.
B1 B2 so ist das halt.
B1 B2 so ist das nun mal.
rückfragen
Kulturspezifische Aspekte
als Zuhörer aktiv am Gespräch teilnehmen
Sprachhandlungen
Rezeptiv Produktiv Sprachhandlungen
A2 B1 "etwas wieder aufnehmen"
A1 B1 haben Sie gesagt ...?
A1 B1 Sie haben gesagt, ...?
A1 A2 w-?
A1 A1 was haben Sie gesagt?
sich bedanken
Kulturspezifische Aspekte
sich angemessen bedanken
Sprachhandlungen
Rezeptiv Produktiv Sprachhandlungen
B1 B2 besten Dank!
A1 A1 danke
schön!
A1 A1 danke sehr!
A1 A1 danke!
B1 B2 herzlichen Dank!
B1 schönen Dank (auch)!
A1 A2 vielen Dank (für) ...
sich entschuldigen
Kulturspezifische Aspekte
sich angemessen entschuldigen
Sprachhandlungen
Rezeptiv Produktiv Sprachhandlungen
A1 A1 entschuldigen Sie bitte!
A1 A1 Entschuldigung!
B1 B2 ich möchte mich (dafür) entschuldigen.
A1 A1 tut mir Leid
B1 B2 um Entschuldigung bitten
A2 Verzeihen Sie (bitte), ...!
A2 Verzeihung!
sich entschuldigen
Kulturspezifische Aspekte
Korrekturen an den Äußerungen eines
Gesprächspartners angemessen und schonungsvoll anbringen
eigene Äußerungen erläutern und eigene Haltungen
und Werte verdeutlichen
Sprachhandlungen
Rezeptiv Produktiv Sprachhandlungen
B1 aus Versehen
A2 B1 das ist/war ein Missverständnis.
B1 B2 das ist/war ein Versehen.
B1 B2 das ist/war nicht so gemeint.
A1 A1 entschuldigen Sie bitte!
A1 A2 entschuldigen Sie bitte, (aber) ...
A1 A1 Entschuldigung!
A1
A2 Entschuldigung,
(aber) ...
A1 A1 es tut mir Leid, (aber) ...
A2 B1 es tut mir Leid, dass ...
A2 B2 ich habe das nicht so gemeint.
A1 A2 ich wollte das nicht.
A2 B1 ich wollte nicht "p tun".
A1 A2 leider
A2 B2 nicht absichtlich
B1 nicht extra
A2
B1 nicht mit
Absicht
A1 A2 Sie müssen entschuldigen, (aber) ...
A2 Verzeihen Sie bitte, (aber) ...
A2 Verzeihung, (aber) ...
sich vergewissern
Kulturspezifische Aspekte
angemessen nachfragen, wenn etwas unklar ist oder
ein Missverständnis vorliegt
Sprachhandlungen
Rezeptiv Produktiv Sprachhandlungen
A1 A1 "Deklarativsatz"
A2 B2 auch
A2 B1 bestimmt?
A1 B1 doch
A1 B1 doch nicht
A2 A2 ist das so?
A2 B1 ist das wahr, dass ...?
A1 A2 ist das wahr?
A1 B1 ja?
A1 B2 nicht
A1 B1 nicht wahr?
A1 B1 nicht?
B1 B2 oder irre ich mich?
A1 B2 oder nicht?
A1 B2 oder?
A2 B1 sicher?
A1 A1 stimmt das?
A2 B1 stimmt es, dass ...?
B1 B2 tatsächlich?
A2 A2 wirklich
A2 A2 wirklich (nicht)
Thema wechseln
Kulturspezifische Aspekte
in einem Gespräch angemessen das Thema wechseln
Sprachhandlungen
Rezeptiv Produktiv Sprachhandlungen
B1 B2 da fällt mir ein: ...
A1 A2 hören ...
A1 A2 lesen ...
B1 B2 nebenbei gesagt(,) ...
B1 nebenbei, ...
B1 noch was anderes: ...
A2 B1 übrigens
A1 A2 wissen Sie schon?
Überzeugung ausdrücken
Kulturspezifische Aspekte
eine gegenteilige Meinung ausdrücken, ohne seinen
Gesprächspartner „vor den Kopf zu stoßen"
Sprachhandlungen
Rezeptiv Produktiv Sprachhandlungen
A2 B1 bestimmt
A2 B2 doch
A1 B1 es ist klar (für mich)
A2 B1 es ist klar (für mich), dass ...
B1 es muss so sein".
B1 B2 es steht fest (für mich) ...
B1 B2 es
steht fest (für mich), dass ...
A2 B1 ganz bestimmt
A1 B1 ganz sicher
B1 B2 garantiert
B1 B2 glauben Sie mir ...!
B1 B2 ich behaupte ...
A2 A2 ich bin (ganz) sicher, dass ...
A1 A2 ich bin ganz sicher
A1 A1 ich bin sicher
B1 B2 ich bin überzeugt (davon), (dass) ...
A2 B1 ich halte es für falsch ...
B1 B2 ich halte es für sicher ...
B1 B2 ich sage Ihnen ...
B1 B2 ich zweifle nicht (daran), dass ...
B1 B2 ich zweifle nicht an/daran
A1 B1 natürlich
A1 B1 natürlich!
B1 B2 ohne Zweifel
B1 B2 selbstverständlich
A1 A1 sicher
B1 B2 Sie können mir glauben ...
B1 B2 wetten (wir)?
B1 B2 zweifellos
um Beurteilung bitten
Kulturspezifische Aspekte
angemessen nachfragen, wenn etwas unklar ist oder
ein Missverständnis vorliegt
Sprachhandlungen
Rezeptiv Produktiv Sprachhandlungen
A1 A2 "Ja/Nein-Frage"
A1 A2 finden Sie das (nicht) ...?
A1 A1 geht das nicht so?
A1 A1 geht das so?
A1 A2 ist das gut (so)?
A2 B2 ist das in Ordnung, (w-) ...?
A1 A2 ist das nicht gut (so)?
A2 B2 ist das nicht in Ordnung, (w-) ...?
A1 A1 ist das schlimm?
A2 B1 ist es schlimm, dass ...?
A2 B1 ist
es schlimm, wenn ...?
B1 B2 macht das (et)was?
B1 B2 macht es (et)was, wenn ...?
A1 A1 wie ...?
A1 A1 wie finden Sie "x"?
um Erläuterung bitten
Kulturspezifische Aspekte
als Zuhörer aktiv am Gespräch teilnehmen
angemessen nachfragen, wenn etwas unklar ist oder
ein Missverständnis vorliegt
Sprachhandlungen
Rezeptiv Produktiv Sprachhandlungen
A1 A1 ... was?
A2 B1 können Sie mir erklären, was...?
A2 B1 können Sie mir sagen, was ...?
B1 B2 könnten Sie mir erklären, was...?
B1 B2 könnten Sie mir sagen, was ...?
A2 B1 was bedeutet ...?
A1 A1 was heißt ...?
A1 A1 was ist ...?
um Explizierung, Kommentierung bitten
Kulturspezifische Aspekte
als Zuhörer aktiv am Gespräch teilnehmen
angemessen nachfragen, wenn etwas unklar ist oder
ein Missverständnis vorliegt
Sprachhandlungen
Rezeptiv Produktiv Sprachhandlungen
A1 A1 "Informationen erfragen"
A2 B1 "um Beurteilung bitten"
A1 A2 habe ich das richtig verstanden?
A1 A2 habe ich Sie (da) richtig verstanden?
A2 B1 ich habe nicht verstanden, was Sie meinen.
B1 B2 ich habe nicht verstanden, was Sie sagen wollen.
A2 B1 ich habe nicht verstanden, wie Sie das meinen.
A2 B1 ich verstehe nicht (ganz), was Sie meinen.
B1 B2 ich verstehe nicht (ganz), was Sie sagen wollen.
A2 B1 ich verstehe nicht (ganz), wie Sie das meinen.
A2 B1 ich weiß nicht, was Sie meinen.
B1 B2 ich weiß nicht, was Sie sagen wollen.
A2 B1 ich weiß nicht, wie Sie das meinen.
A2 B1 können Sie (mir) das genauer erklären?
A2 A2 können Sie mir das erklären?
B1 B2 könnten Sie das (noch etwas genauer) erklären?
A1 A2 meinen Sie, ...?
A2 B1 Sie meinen ...?
A1 A1 was heißt das?
A2 B1 was meinen Sie damit?
A2 A2 Was meinen Sie damit?
B1 B2 was wollen Sie (damit) sagen?
A2 B1 wie meinen Sie das?
A2 A2 Wie meinen Sie das?
um Hilfe bitten
Kulturspezifische Aspekte
angemessen um Hilfe bitten
Sprachhandlungen
Rezeptiv Produktiv Sprachhandlungen
A1 B1 "allgemeine Bitte"
A2 B1 "indirekt
um Hilfe bitten"
A1 B2 "p tun" helfen
A2 B2 beim "P-Tun" helfen
A1 B2 helfen Sie (mir) (bitte) mal!
A2 B2 helfen Sie (mir) (bitte) mal?
A1 A2 helfen Sie (mir) bitte!
A1 B2 helfen Sie (mir) bitte!
A1 B2 helfen Sie (mir) doch (bitte) mal!
A1 B2 helfen Sie (mir) doch bitte!
A1 B2 helfen Sie mir?
B1 helfen, "p" zu "tun"
A2 B1 ich brauche (Ihre) Hilfe ...
A1 B1 können Sie (mir) (bitte) mal helfen?
A1
A2 können
Sie (mir) bitte helfen?
A1 A1 können Sie mir helfen?
A2 B1 könnten Sie (mir) (bitte) mal helfen?
A2 B1 könnten Sie (mir) bitte helfen?
A2 B2 könnten Sie mir helfen?
um Hilfe rufen
Kulturspezifische Aspekte
angemessen um Hilfe bitten
Sprachhandlungen
Rezeptiv Produktiv Sprachhandlungen
A1 B1 Feuer!
A1 A1 hallo!
A1 A1 Hilfe!
um Rat fragen
Kulturspezifische Aspekte
angemessen um Hilfe bitten
Sprachhandlungen
Rezeptiv Produktiv Sprachhandlungen
A2 B1 "Imperativsatz"
A2 B1 "tue" ich am besten "p"?
A2 B1 "tue" ich besser "p"?
A2 B1 "um eine Stellungnahme bitten"
A1 A2 "W-Frage"
A2 B1 am besten
A2 B1 besser
A2 B2 bloß
A2 B2 da
B1 B2 eher
A2 B1 ich weiß nicht, ob ...
A2 B1 ich weiß nicht, soll ich "p tun"?
A2 A2 ich weiß nicht, w- ...
A2 B1 ist "x" besser?
A1 A1 ist "x" gut?
A2 B1 ist es besser, ich "tue p"?
A2 B1 ist es besser, wenn ich "p tue"?
A2 B1 können Sie (mir) etwas/"x" empfehlen?
A2 B2 können Sie mir (zu) etwas raten?
A2 B1 können Sie mir einen Rat geben?
A2 A2 können Sie mir einen Tipp geben?
A2 B1 können Sie mir sagen, w- ...?
A2 B1 lieber
A2 B1 meinen Sie, ...?
A2 B1 meinen Sie, dass ...?
A2 B1 nicht (besser)
B1 B2 nicht doch (besser)
B1 B2 nicht vielleicht (besser)
A2 B2 nur
A1 A2 oder
A2 B1 sag mir ...!
A2 B1 soll ich "p tun"?
A2 B1 vielleicht
A2 B1 w- können Sie (mir) empfehlen?
B1 B2 w- würden Sie (an meiner Stelle) "tun",
"p" oder q?
B1 B2 w- würden Sie (an meiner Stelle) tun?
B1 B2 w- würden Sie (mir) empfehlen?
B1 B2 wäre "x" besser?
B1 B2 wäre "x" gut?
B1 B2 wäre es besser, ich "tue p"?
B1 B2 wäre es besser, ich würde "p tun"?
B1 B2 wäre
es besser, wenn ich "p tue"?
B1 B2 wäre es besser, wenn ich "p tun" würde?
A2 B1 was ist besser?
B1 B2 was ist besser? wenn ich "p tue" oder
wenn ich "q tue"?
A1 A2 was kann ich (da) machen?
A2 B1 was kann ich (dann) machen?
A2 B1 was kann ich (denn) machen?
A2 B1 was kann ich (jetzt) machen?
A2 A2 was kann man (da) machen?
B1 B2 was könnte ich (da) machen?
B1 B2 was könnte man (da) machen?
A2 B1 was mache ich (denn) am besten?
A1 A1 was mache ich da?
A2 B1 was mache ich denn da?
A2 B1 was mache ich jetzt?
A2 B1 was macht man da (am besten)?
A1 A1 was meinen Sie?
A2 B1 was soll ich (am besten) machen/tun?
A2 B1 was soll ich (da) machen/tun?
A2 B1 was soll ich (dann) machen/tun?
A2 B1 was
soll ich (denn) machen/tun?
A2 B1 was soll ich (jetzt) machen/tun?
A2 B1 was soll man (da) machen?
B1 B2 was wäre besser?
B1 B2 was wäre besser? wenn ich "p tue" oder
wenn ich "q tue"?
B1 B2 was würden Sie (an meiner Stelle) machen/tun?
B1 B2 was würden Sie (da/dann) machen/tun?
B1 B2 was würden Sie (dann) machen/tun?
B1 B2 was würden Sie (eher) machen/tun?
B1 B2 was würden Sie (in meiner Situation) machen/tun?
B1 B2 was würden Sie (in so einem Fall) machen/tun?
B1 B2 was würden Sie mir raten?
A1 B1 welcher/welches/welche
B1 B2 wenn Sie an meiner Stelle wären, ...
B1 B2 wozu würden Sie mir raten?
B1 B2 würde ich am besten "p tun"?
B1 B2 würde ich besser "p tun"?
B1 B2 würden Sie (an meiner Stelle) "p tun"?
B1 B2 würden Sie (eher) "p tun"?
B1 B2 würden Sie (mir) "x" empfehlen?
B1 B2 würden Sie mir empfehlen, "p" zu
"tun"?
B1 B2 würden Sie mir raten, "p" zu
"tun"?
um Wiederholung bitten
Kulturspezifische Aspekte
als Zuhörer aktiv am Gespräch teilnehmen
Sprachhandlungen
Rezeptiv Produktiv Sprachhandlungen
A1 A1 bitte?
A1 A1 entschuldigen Sie (bitte), ...
A1 A1 Entschuldigung, ...
A2 A2 ich habe nicht zugehört.
A1 A2 können Sie das/"x" (bitte) nochmal sagen?
A1 A2 können Sie das/"x" (bitte) wiederholen?
A2 B1 könnten Sie das/"x" (bitte) nochmal
sagen?
A2 B1 könnten Sie das/"x" (bitte) wiederholen?
A1 A2 noch mal "x" (, bitte)
A2 B2 Sie müssen (bitte) entschuldigen, ...
A2 Verzeihen Sie (bitte), ...
A2 Verzeihung, ...
A1 A1 was haben Sie gefragt?
A1 A1 was haben Sie gesagt?
A2 was?
A1 A1 wie bitte?
A1 B2 wie war das/"x"?
ums Wort bitten
Kulturspezifische Aspekte
ein Gespräch angemessen eröffnen, das Wort
ergreifen oder abgeben
Sprachhandlungen
Rezeptiv Produktiv Sprachhandlungen
A1 A2 darf ich etwas sagen/fragen?
B1 B2 dürfte ich (Ihnen) eine Frage stellen?
A1 A1 ich habe eine Frage.
A1 A2 ich möchte (et)was sagen.
A2 B2 ich möchte (Ihnen) eine Frage stellen.
A1 A2 ich möchte etwas fragen.
A1 A2 kann ich etwas sagen/fragen?
Unentschlossenheit ausdrücken
Kulturspezifische Aspekte
ein Angebot oder eine Einladung höflich ablehnen
Sprachhandlungen
Rezeptiv Produktiv Sprachhandlungen
A2 B1 ich bin (noch) nicht sicher, ob ...
A2 B1 ich bin (noch) nicht sicher, w- ...
A2 B1 ich habe (mich) noch nicht entschieden.
B1 B2 ich habe (mich) noch nicht entschlossen.
A2 B1 ich kann (noch) nicht sagen, ob ...
A2 B1 ich kann (noch) nicht sagen, w- ...
B1 B2 ich kann mich (noch) nicht entscheiden.
B1 B2 ich muss mir das (noch) überlegen.
A2 B1 ich weiß (noch) nicht, ob ...
A2 B1 ich weiß (noch) nicht, w- ...
B1 B2 ich werde mal sehen, (ob/w-) ...
B1 B2 ich will mir das (noch) überlegen.
B1
B2 mal
sehen, (ob/w-) ...
A2 B1 soll ich (oder soll ich nicht)?
A1 A2 vielleicht "tue" ich "p".
vereinbaren
Kulturspezifische Aspekte
Hilfe angemessen annehmen oder ablehnen
Sprachhandlungen
Rezeptiv Produktiv Sprachhandlungen
A1 A2 "einfache Frage-Antwort-Sequenz"
A2 B1 "Frage-Antwort-Sequenz"
A2 B1 "Sequenz: anbieten, etwas zu tun - Angebot
annehmen"
A2 B1 "Sequenz: auffordern - einwilligen"
B1 B2 ... abgemacht? - abgemacht (...)!
A2 B1 ... einverstanden? - einverstanden (...)!
B1 B2 ... geht das in Ordnung? - das geht in Ordnung.
A2 B1 also (dann), ...? - also (dann), ...!
A2 B1 dann (also) ...? - dann (also) ...!
A1 A1 geht
das? - (ja,) das geht.
A1 A1 okay? - okay!
Verhinderung ausdrücken
Kulturspezifische Aspekte
ein Angebot oder eine Einladung höflich ablehnen
Sprachhandlungen
Rezeptiv Produktiv Sprachhandlungen
A2 B1 "den Hinderungsgrund nennen"
B1 B2 "eine andere Verpflichtung angeben"
A2 B1 ich bin dann nie da.
A1 A1 ich kann dann nicht ...
Vermutungen ausdrücken
Kulturspezifische Aspekte
Aussagen in einem Gespräch angemessen abschwächen,
indem man gesprächseinleitende Elemente verwendet
angemessen unangenehme Nachrichten mitteilen
auf Nachfragen reagieren, wenn etwas unklar ist
Sprachhandlungen
Rezeptiv Produktiv Sprachhandlungen
B1 es dürfte so sein".
A2 B1 es kann so sein".
B1 B2 es könnte so sein".
A1 A2 ich glaube ...
B1 ich kann mir (gut) vorstellen ...
B1 ich könnte mir vorstellen ...
A2 B1 ich vermute ...
A2 B1 kann es nicht so sein ...?
B1 könnte es nicht so sein ...?
B1 B2 möglicherweise
B1 B2 vermutlich
A1 A2 vielleicht
B1 B2 werden
A1 B1 wohl
B1 wohl
versprechen
Kulturspezifische Aspekte
Hilfe anbieten
Sprachhandlungen
Rezeptiv Produktiv Sprachhandlungen
A2 B1 "Deklarativsatz im Futur I"
A1 A2 "Deklarativsatz"
A1 B1 abgemacht!
A2 B2 auf jeden Fall
A2 B2 auf keinen Fall!
A2 B1 bestimmt
B1 B2 das garantiere ich (Ihnen).
B1 B2 das geht in Ordnung!
A2 A2 das verspreche ich (Ihnen).
B1 B2 das wird erledigt!
B1 B2 das
wird gemacht!
A2 A2 einverstanden!
A2 B1 ganz bestimmt
B1 B2 ganz sicher
B1 B2 garantiert
A1 A1 gut!
A2 B1 ich "tue p" sofort.
A1 A1 ich "tue p".
A1 A1 ich "tue" dann "p".
A2 B1 ich "tue" dann nicht "p".
B1 B2 ich garantiere (Ihnen), dass ...
A2 B1 ich verspreche (Ihnen), dass ...
A2 B1 natürlich
A2 B1 sicher
B1 B2 Sie können sich auf mich verlassen.
B1 B2 Sie können sich auf/darauf verlassen.
Verstehen signalisieren
Kulturspezifische Aspekte
als Zuhörer aktiv am Gespräch teilnehmen
Sprachhandlungen
Rezeptiv Produktiv Sprachhandlungen
A2 A2 "gut" hören ...
A2 A2 "gut" verstehen ...
B1 checken
A2 A2 das ist kein Problem.
A1 A1 ich habe das verstanden.
A1
A2 ich habe
Sie (gut) verstanden.
A2 B1 ja, ich habe fast alles verstanden.
A2 A2 ja, ich kann Sie gut verstehen.
A2 B1 ja, ich verstehe (fast) alles.
A1 A1 ja, ich verstehe das.
A2 A2 ja, ich verstehe Sie (gut).
A2 B1 man kann Sie gut verstehen.
B1 mitbekommen
B1 mitkriegen
von irrealen Sachverhalten sprechen
Kulturspezifische Aspekte
ein Angebot oder eine Einladung höflich ablehnen
eigene Äußerungen erläutern und eigene Haltungen
und Werte verdeutlichen
Sprachhandlungen
Rezeptiv Produktiv Sprachhandlungen
B1 B2 "Bedingungsgefüge ohne Einleitewort"
B1 "Behauptung im Konjunktiv II"
A2 B1 ... sonst ...
A2 B1 aber
B1 B2 beinahe
A2 A2 fast
A2 B1 wenn ... (dann) ...
Vorliebe ausdrücken
Kulturspezifische Aspekte
eigene Äußerungen erläutern und eigene Haltungen
und Werte verdeutlichen
Sprachhandlungen
Rezeptiv Produktiv Sprachhandlungen
B1 "Gering- und Wertschätzung
gegenüberstellen"
A2 A2 "Komparativ"
A2 A2 "Superlativ"
A1 A2 am liebsten
A2 B1 besonders
A1 B2 das ist mein Lieblings-
B1 ich ziehe "p" vor
A1 A2 lieber
B1 B2 vor allem
vorschlagen: auf eigene Handlungen bezogen
Kulturspezifische Aspekte
Hilfe anbieten
Sprachhandlungen
Rezeptiv Produktiv Sprachhandlungen
A1 A2 ich kann ...
A2 B1 soll ich ...?
vorschlagen: auf gemeinsames Handeln bezogen
Kulturspezifische Aspekte
ein Angebot oder eine Einladung angemessen
aussprechen
Sprachhandlungen
Rezeptiv Produktiv Sprachhandlungen
B1 B2 "Bereitsein"
ausdrücken und nach Bereitsein" fragen"
A1 A1 "eigene Wünsche/Präferenzen nennen"
A1 A2 "etwas "positiv bewerten"
B1 B2 "nach Wünschen/Präferenzen fragen"
A1 B1 "p" oder q
A1 B1 "tun" Sie "p" mit?
A1 A2 "tun" Sie (mit mir) "p"?
A1 A1 "tun" wir "p"?
A1 B1 "tun" wir (doch) "p"!
A1 A2 gehen Sie auch?
A2 B1 haben Sie Lust dazu?
A2 B1 haben Sie Lust, (mit mir) "p" zu
"tun"?
A1 A2 hast du auch Lust?
B1 B2 hätten Sie Lust dazu?
B1 B2 hätten Sie Lust, "p" zu "tun"?
A1 A1 ich habe eine Idee ...
A2 B1 ich habe einen Vorschlag ...
B1 B2 ich hätte eine Idee ...
B1 B2 ich hätte einen Vorschlag ...
A2 B2 ich mache einen Vorschlag ...
A2 B2 ich möchte vorschlagen ...
A2 B2 ich schlage vor, "p" zu "tun".
A2 B2 ich schlage vor, ...
A2 B2 ich schlage vor, dass ...
A2 B1 ich weiß was, ...
B1 B2 ich würde vorschlagen ...
A1 A1 kommen Sie mit?
B1 B2 könnten wir nicht "p tun"?
A1 A1 möchten Sie (mit mir) "p tun"?
B1 B2 nicht
A2 B1 sollen wir "p tun"?
A2 B2 vielleicht
A2 B2 warum "tun" wir nicht "p"?
A1 A1 was meinen Sie, ...?
B1 B2 wenn Sie Lust haben, könnten wir "p tun".
B1 B2 wenn Sie wollen, könnten wir "p tun".
B1 B2 wie wär's mit "x"?
B1 B2 wie wär's, wenn wir "p täten"?
B1 B2 wie wär's, wenn wir "p tun"?
A1 A1 wir können "p tun".
A2 B1 wir können (doch mal) "p tun".
A2 B1 wir können (mal) "p tun".
A2 B1 wir können (vielleicht) "p tun".
A2 B1 wir können (zum Beispiel) "p tun".
A2 B1 wir können doch "p tun".
A2 B2 wir könnten (doch mal) "p tun".
A2 B2 wir könnten (doch) "p tun".
A2 B2 wir könnten (mal) "p tun".
A2 B2 wir könnten (vielleicht) "p tun".
A2 B2 wir könnten (zum Beispiel) "p tun".
A2 B1 wissen
Sie was, ...
A1 A2 wollen Sie (mit mir) "p tun"?
A1 A2 wollen wir "p tun"?
B1 B2 würden Sie gern "p tun"?
widerrufen
Kulturspezifische Aspekte
Korrekturen an den Äußerungen eines
Gesprächspartners angemessen und schonungsvoll anbringen
Sprachhandlungen
Rezeptiv Produktiv Sprachhandlungen
A2 B1 aber das ist nicht richtig.
A2 B1 aber das stimmt nicht.
A2 B1 aber das war nicht richtig.
A2 B1 doch
B1 B2 ich dachte ...
B1 B2 ich glaubte ...
A2 B1 ich
habe geglaubt ...
B1 ich habe geglaubt gedacht
B1 B2 ich habe mich geirrt.
B1 B2 ich habe/hatte gemeint ...
B1 ich hatte gedacht ...
B1 B1 ich hatte geglaubt ...
B1 B2 ich meinte ...
A1 A2 Sie haben Recht (gehabt).
Wunschvorstellungen ausdrücken
Kulturspezifische Aspekte
eigene Äußerungen erläutern und eigene Haltungen
und Werte verdeutlichen
Sprachhandlungen
Rezeptiv Produktiv Sprachhandlungen
B1 B2 ich "täte" gern "p".
A2 B1 ich hätte gern ...
A1 A1 ich möchte ...
A1 A1 ich möchte gern ...
A2 B1 ich wäre gern ...
A1 A2 ich wünsche mir ...
B1 ich wünschte, ...
A2 B1 ich würde gern ...
A2 B1 wenn ...
B1 B2 wenn ...
zögern
Kulturspezifische Aspekte
ein Angebot oder eine Einladung höflich ablehnen
Hilfe angemessen annehmen oder ablehnen
Sprachhandlungen
Rezeptiv Produktiv Sprachhandlungen
B1 B2 "Einwände machen"
B1 B2 "etwas für später ankündigen"
B1 B2 "Interrogativsatz"
B1 B2 das kommt d(a)rauf an, (ob/w-) ...
A2 B1 ich "tue" vielleicht "p".
A2 B1 ich kann das (noch) nicht sagen.
B1 B2 ich kann mich noch nicht entscheiden.
B1 B2 ich kann nichts versprechen.
A2 B1 ich kann noch nicht sagen, ob ...
A2 B1 ich kann noch nicht sagen, w- ...
B1 B2 ich muss mir das überlegen.
A2 B1 ich weiß (noch) nicht, ob ...
A2 B1 ich weiß (noch) nicht, w- ...
A1 A1 ich weiß nicht.
B1 B2 ich werde mal sehen, (ob/w-) ...
B1 B2 ich will nichts versprechen.
A2 B1 ja, vielleicht.
B1 B2 mal sehen, (ob/w-) ...
B1 B2 was soll ich sagen?
zögern, nach Worten suchen
Kulturspezifische Aspekte
Planungspausen in der eigenen Rede füllen
Sprachhandlungen
Rezeptiv Produktiv Sprachhandlungen
A2 "Zwischenfragen"
A1 A1 ... äh ...
A2 B2 ... Augenblick ...
A1 A1 ... ehm ...
A1 A2 ... Moment ...
A1 A1 ... nein, ...
A1 A2 ... warten Sie!, ...
B1 B2 ich finde das (richtige) Wort nicht.
A1 A2 ich habe das Wort vergessen.
A1 A2 ich habe den Namen vergessen.
A2 B1 ich weiß nicht (mehr), wie das heißt.
A2 B1 ich weiß nicht (mehr), wie man sagt.
B1 B2 mir fällt (jetzt) das Wort nicht ein.
B1 B2 mir fällt (jetzt) der Name nicht ein.
A2 B1 wie
heißt das Ding?
A1 A1 wie heißt das?
A1 A1 wie sagt man (auf Deutsch)?
A1 A1 wie sagt man (das)?
A2 wie sagt man (doch) schnell?
A2 wie sagt man doch (gleich)?
A2 wie sagt man noch?
A2 B1 wie sagt man schon (wieder)?
zum Sprechen auffordern
Kulturspezifische Aspekte
ein Gespräch angemessen eröffnen, das Wort
ergreifen oder abgeben
Sprachhandlungen
Rezeptiv Produktiv Sprachhandlungen
A1 A2 "Anrede mit Vornamen"
A2 B1 "Meinungen erfragen"
B1 B2 "sich vergewissern"
A2 B1 "um Vorschläge bitten"
B1 B2 berichten ...
A2 B1 erklären ...
A2 A2 erzählen ...
A2 A2 fragen
...
A2 B2 haben Sie eine Idee?
A2 B2 haben Sie einen Vorschlag?
A1 A2 Herr/Frau ...
B1 lassen Sie "x" auch (mal) was sagen!
A2
A2 sagen ...
B1 schildern ...
A2 B2 Sie haben noch nichts gesagt.
A2 B2 Sie sagen gar nichts.
A1 A2 und Sie, ...
A1 A2 Was sagen Síe (dazu)?
B1 B2 Was würden Síe (denn) sagen?
zusammenfassen
Kulturspezifische Aspekte
angemessen ein Gespräch beenden
in einem Gespräch angemessen das Thema wechseln
in einem Gespräch ein Thema entwickeln und
angemessen darstellen
Sprachhandlungen
Rezeptiv Produktiv Sprachhandlungen
A1 A2 also, ...
A2 ich wiederhole
A2 kurz (gesagt), ...
A2 kurz und gut, ...
Zustimmung suchen
Kulturspezifische Aspekte
Aussagen in einem Gespräch angemessen abschwächen,
indem man rückversichernde Fragen stellt, die dem Gesprächspartner die
Möglichkeit geben, zuzustimmen oder zu widersprechen
angemessen nachfragen, wenn etwas unklar ist oder
ein Missverständnis vorliegt
Sprachhandlungen
Rezeptiv Produktiv Sprachhandlungen
A2 B1 "Deklarativsatz"
A2 B1 doch
A2 B1 meinen Sie auch, (dass) ...
A2 B1 meinen Sie nicht, (dass) ...
A1 B1 nicht?
B1 B2 sind Sie (auch) dafür?
B1
B2 sind Sie
(damit) einverstanden?
Zweifel ausdrücken
Kulturspezifische Aspekte
Aussagen in einem Gespräch angemessen abschwächen,
indem man gesprächseinleitende Elemente verwendet
angemessen unangenehme Nachrichten mitteilen
Korrekturen an den Äußerungen eines
Gesprächspartners angemessen und schonungsvoll anbringen
Sprachhandlungen
Rezeptiv Produktiv Sprachhandlungen
A2 B1 bestimmt
A2 B1 glauben
B1 B2 ich bezweifle ...
B1 B2 ich habe meine Zweifel (daran)
A1 A1 ich weiß nicht
A2 B1 ich weiß nicht, ob ...
B1 B2 ich
zweifle (daran) ...
B1 B2 ich zweifle (daran), dass ...
B1 B2 ich zweifle, (ob) ...
A1 B1 kaum
A1 B1 kaum!
A1 B1 wohl kaum
A1 B1 wohl nicht